Дніпропетровська обласна педагогічна газета «Джерело» вже 27 років висвітлює всі напрямки діяльності освітянської галузі Дніпропетровщини. На шпальтах видання відтворюються процеси розвитку й модернізації регіональної системи освіти. Багато уваги приділяється висвітленню діяльності талановитих педагогів Придніпров’я. Друкуються в газеті матеріали про культурні скарби краю, визначні події та видатні постаті минулого і сьогодення.

І хоча наше видання обласне, проте оскільки газету можна безкоштовно завантажити в Інтернеті, то нас читають не лише в області, а й за межами України.

«Джерело» завжди у вирії подій і допомагає освітянам робити уроки цікавими, пізнавальними і корисними. Так, наприклад, цьогоріч традиційно створено спецвипуск газети «Джерело» з методичними рекомендаціями до 2022-2023 н. р.

Над випуском плідно працювали науковці, методисти, психологи, корекційні педагоги Дніпровської академії неперервної освіти, вчителі-практики, фахівці професійно-технічної та позашкільної освіти, письменники і бібліотекарі. Намагалися охопити усі ланки освіти.

Газету можна безкоштовно завантажити в Інтернеті за посиланням(https://gdjerelo.jimdofree.com/випуски-газети/) або у пошуковик браузера написати слова «Про газету Джерело» – наш сайт знаходиться у першій трійці переліку. Запрошуємо вчителів області приєднатися/поставити вподобайку до сторінки газети у Фейсбуці(https://www.facebook.com/gazetaDjerelo).

Газета «Джерело» запрошує авторів до співпраці.

Чекаємо на статті, розробки уроків, інформації про цікаві й оригінальні події у закладі освіти.

Електронні адреси газети [email protected] та [email protected]

Редактор Антоненко Надія Олександрівна, 0952303947, 0675629868; Сайт: gdjerelo.jimdofree.com

Зміст дніпропетровської обласної педагогічної газети «Джерело»
№ 23-36 (1087-1100) червень-вересень 2022 року

Методичні рекомендації Дніпровської академії неперервної освіти для роботи над обласним науково-методичним проєктом «Педагогічні стратегії розвитку самоефективності особистості в освітньому просторі Нової української школи» ІІ практичний (системний) етап

Завантажити газету можна безкоштовно за посиланням: https://gdjerelo.jimdofree.com/випуски-газети/

У номері:

Стор. 2. Рекомендації щодо системи роботи закладів освіти Дніпропетровської області над науково-методичним проєктом «Педагогічні стратегії розвитку самоефективності особистості в освітньому просторі Нової української школи» на другому практичному (системному) етапі. Тетяна ГАЛЬЦЕВА, завідувач кафедри психології Академії, доктор психологічних наук, доцент.

3-4. Пріоритети національно-патріотичного виховання на 2022-2023 н. р. Іван БЕЗЕНА, завідувач кафедри соціально-гуманітарної освіти Академії, кандидат філософських наук, доцент.

4-5. Виховання громадянина-патріота у партнерській взаємодії шкільного бібліотекаря і класного керівника. Тетяна РИГА, методист навчально-методичної лабораторії професійного розвитку педагогічних та науково-педагогічних працівників Академії.

6-7. Національно-патріотичне виховання дітей та молоді засобами шкільної бібліотеки. Тетяна ДОРОНІНА, заступник директора Дніпропетровської обласної бібліотеки для дітей.

8. Методичні рекомендації щодо викладання предметів мовно-літературної галузі у 2022-2023 н. р. Олена ФЕДІНА, доцент кафедри соціально-гуманітарної освіти Академії, кандидат філологічних наук.

9. Майстерність вчителя – запорука успіху вивчення іноземної мови. Марія АЛУЄВА, методист обласного навчально-методичного центру підвищення кваліфікації педагогічних працівників навчально-методичної лабораторії базових дисциплін Академії.
10-13. Викладання іноземної мови у 2022-2023 н. р. Тетяна БОГАТИРЬОВА, старший викладач кафедри соціально-гуманітарної освіти Академії.
14. Проблеми викладання мов національних меншин та зарубіжної літератури. Марина ЧУБАРОВА, методист навчально-методичної лабораторії вивчення базових дисциплін Академії.

15-16. З упевненістю до НУШ – 2022 (громадянська та історична освітня галузь). Ірина КАРПАНЬ, доцент кафедри соціально-гуманітарної освіти Академії, кандидат філософських наук, доцент.

17-18. Інтегрований розвиток наскрізних умінь історичної та громадянської освіти під час «ранкового кола» у 5 класі. Людмила БАЗИЛЕВСЬКА, завідувач навчально-методичної лабораторії вивчення базових дисциплін обласного навчально-методичного центру підвищення кваліфікації педагогічних працівників Академії.

19-24. Партнерська взаємодія закладу дошкільної освіти з учасниками освітньо-виховного процесу в умовах воєнного стану. В’ячеслав ШИНКАРЕНКО, завідувач кафедри дошкільної та початкової освіти Академії, кандидат педагогічних наук, доцент; Валентина КУПРІЄНКО, Людмила КЛІМОВА, Наталія МІХІНА, Ірина МАЗУР, старші викладачі кафедри.

25. Роль батьків у розвитку самосвідомості дошкільника в період війни. Лариса КУЛЬБАЧ, старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти Академії.

25. Формування цінностей з дошкільного віку. Любов ТАРАБАСОВА, доцент кафедри дошкільної та початкової освіти Академії, кандидат філософських наук, доцент.

26-27. Про хід і результати запровадження Концепції та Стандарту Нової української школи в 1-4 класах. Науково-методичний супровід. Ольга  ВИНОГРАДОВА, старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти Академії.

28. Творчий вчитель Нової української школи – запорука формування успішної особистості учня. Людмила ПИСАРЄВА, старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти Академії.

29-30. Про результати пілотування Державного стандарту НУШ. Катерина ШАХОВА, старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти Академії.

30. Поради психолога Світлани Ройз для батьків.

31-33. Природнича галузь НУШ: впевнений старт в адаптаційному циклі базової освіти. Ганна ЧАУС, доцент кафедри математичної, природничої та технологічної освіти Академії, кандидат біологічних наук; Олена РОМАНЕЦЬ, доцент кафедри, кандидат історичних наук; Ельміра СОКОЛОВА, старший викладач кафедри; Тетяна ПОТАПОВА, методист навчально-методичної лабораторії вивчення базових дисциплін Академії.

34-35. Математична галузь НУШ: методичні коментарі. Людмила ХАРЛАШ, старший викладач кафедри математичної, природничої та технологічної освіти Академії, кандидат філософських наук.

36-37. Особливості викладання модельної навчальної програми міжгалузевого інтегрованого курсу «STEM» у 5 класах НУШ у 2022-2023 н. р. (для вчителів природознавства, технологій та інформатики). Оксана БУТУРЛІНА, завідувач кафедри управління інформаційно-освітніми проєктами Академії, кандидат філософських наук; Ольга ЗАПОРОЖЕЦЬ, методист навчально-методичної лабораторії інформаційних технологій та STEM-освіти обласного навчально-методичного центру підвищення кваліфікації педагогічних працівників; Ольга ПИЛИПЕНКО, завідувач НМЛ інформаційних технологій та STEM-освіти.

38-39. Система планування роботи школи. Григорій ДРАГУНОВ, методист навчально-методичної лабораторії професійного розвитку педагогічних та науково-педагогічних працівників Академії.

40. Етика у Новій українській школі: простий comeback чи суттєвий upgrade? Олена РОГОВА, професор кафедри філософії Академії, кандидат філософських наук, доцент.

41. Технології стабілізації емоційного стану дітей з ООП. Світлана ТОЛОШНА, методист ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Академії.

42-43. Рекомендації кафедри виховання та культури здоров’я до серпневих нарад. Лариса ЛАВРОВА, завідувач кафедри виховання та культури здоров’я Академії; Борис БРАТАНІЧ, професор кафедри; Вікторія САВЧЕНКО, Андрій КУЦИЙ, доценти; Світлана КУШНИКОВА, Людмила ШАБАЄВА, Олена ЯШИНА, Тетяна АНДРЮЩЕНКО, старші викладачі кафедри.

44. Позашкілля в умовах воєнного часу. З вірою у Перемогу. Юлія СКЛЯР, директор КЗПО «Центр позашкільної освіти» ДОР»; Оксана САЛЬНІКОВА, завідувач відділу.

45. Трансформація профтехосвіти в синергії з роботодавцями. Віктор ВАСИЛИНЕНКО, директор Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області, заслужений працівник освіти України, голова Дніпропетровського обласного відділення Всеукраїнської асоціації працівників професійно-технічної освіти.

45-46. Формування регіонального замовлення ЗП(ПТ)О Дніпропетровщини в 2022 році – виклики, пріоритети. Олена ГУРСЬКА, методист НМЦ ПТО.

47. Запровадження часткових кваліфікацій – інноваційні рішення профосвіти. Олена ГРИШАЄВА, заступник директора НМЦ ПТО.

47. Організація освітнього процесу у закладах П(ПТ)О в умовах воєнного стану. Ірина ЄМЕЦЬ, методист НМЦ ПТО.

48. ФОРД – координатор взаємодії закладів П(ПТ)О та підприємств регіону. Віктор СЕРГЄЄВ, голова Федерації організацій роботодавців Дніпропетровщини, доктор економічних наук, заслужений діяч науки і техніки України.

48-49. Реалії та перспективи впровадження дуальної освіти. Ганна БУЛГАКОВА, заступник директора з навчальної роботи Криворізького професійного транспортно-металургійного ліцею.

50-52. Перший урок у 2022-2023 н. р. в закладах П(ПТ)О «Ми українці: честь і слава незламним!». Орієнтовний сценарій Першого уроку. Тамара КЕРНИЦЬКА, методист НМЦ ПТО.

53-54. До ювілею Григорія СКОВОРОДИ. Світлана МАРТИНОВА, старший науковий співробітник музею «Літературне Придніпров’я».

54. Що радить Григорій Сковорода сучасним вчителям і батькам? Катерина КИСЕЛЬОВА.

55. Презентація електронного збірника «Мистец­тво сценічного слова». Підготував Іван БЕЗЕНА, завідувач кафедри соціально-гуманітарної освіти Академії, кандидат філософських наук, доцент.

55. Літературні вартові Дніпра. Еліна ЗАРЖИЦЬКА, методист навчально-методичного центру забезпечення якості освіти Академії.

55. #За нашу і вашу свободу. Еліна ЗАРЖИЦЬКА.

56. Моє Придніпров’я (липень, серпень). Подала Світлана ЖИЛІНСЬКА, завідувач краєзнавчого відділу ДОУНБ (з календаря «Моє Придніпров’я»).
56. Олена Степанів. Еліна ЗАРЖИЦЬКА, письменниця, член НСПУ.

ZOOM інструкція для вчителів - https://www.youtube.com/watch?v=iGeKgORa5MI&fbclid=IwAR0lFR2RHNKLTCStzj4kCR9qizbhr13H2h7VOYImRz1w68TLlHd7gVIdic4&ab_channel=OlgaKiselyova