Дніпровський ліцей №134 гуманістичного навчання і виховання

 

Педагогічна рада ліцею

31 вересня 2023 року відбулася Серпнева педагогічна конференця  «Безпека – раціональність – якість навчання. Основні вектори організації  освітнього процесу у 2023/2024 н.р.»

                                                     

 

31.08. відбулося традиційне серпневе засідання педагогічної ради, на якому було проаналізовано підсумки роботи педагогічного колективу за 2020/2021 навчальний рік та визначено основні завдання на новий навчальний рік.
Ковальчук Олена Михайлівна, заступник директора з навчальної - виховної роботи дала ґрунтовний аналіз навчальної та методичної роботи вчителів за 2020/2021 н.р. та звернула увагу присутніх на педагогічній раді на основні завдання педагогічного колективу на 2021/2022 навчальний рік.
Була проаналізована виховна робота в школі, соціальний захист, робота практичного психолога, інклюзивне навчання. 
Підводячи підсумки педагогічної ради, в. о. директора Моргун О. Г. доповіла про готовність матеріально-технічної бази школи до нового навчального року. 
Акцентувала увагу на актуальних завданнях педагогічного колективу на новий 2021/2022 навчальний рік, зокрема на особистій відповідальності вчителів за дотримання вимог організації і проведення освітнього процесу, дотримання принципу  співпраці з усіма учасниками освітнього процесу, створення безпечного освітнього середовища, забезпечення якісної підготовки учнів до складання ДПА, ЗНО. 

 

Заслухавши та обговоривши питання порядку денного, педагогічна рада прийняла відповідні рішення.

    

11 січня 2020 року відбулося засідання педагогічної ради школи за підсумками роботи у 1 семестрі 2019/2020 н.р.

                                                                             Порядок денний:

1. Становлення методологічної культури вчителя. Вироблення індивідуальної освітньої траєкторії педагога.                                     

2. Освітнє середовище закладу:

2.1. Якісні знання учнів - фундамент для розвитку їх компетенцій.                                              

2.2. Розвиток інтелектуальної обдарованості учнів.                         

2.3. Безпечне й комфортне освітнє середовище. Аналіз травматизму за 1 семестр. Профілактика дитячого травматизму.                                                                          

27 березня 2019 року відбулося засідання педагогічної ради на тему "Сучасний урок - основа ефективної та якісної освіти"

Засідання пройшло у формі семінару-практикуму за планом:

1. Результати міні-опитування учнів 4-10-х класів "Сучасний урок - це ..."

2. Особливості сучасного уроку.

3. Робота в групах (випереджаюче завдання). Сучасні освітні вимоги до уроку:

  • Загальнопедагогічні вимоги до сучасного уроку.
  • Дидактичні вимоги.
  • Психологічні вимоги.
  • Виховні вимоги.
  • Гігієнічні вимоги.

​4. Основні принципи підготовки і проведення уроку в сучасній школі.

5. Як зробити сучасний урок ефективним (теорія/практика).

6. Рекомендації щодо проведення сучасного уроку (вироблені в результаті підготовки до педради, узагальнені у вигляді буклету).

14 січня 2019р. відбулася планова аналітично-узагальнююча нарада при директорі за підсумками та результатами освітнього процесу І семестру.

Порядок денний:

1. Про виконання навчальних планів і програм у І семестрі 2018/2019 н.р.

2. Про моніторинг якості навчальних досягнень учнів за результатами І семестру.

3. Про підвищення ефективності роботи з учнями, що мають низький рівень успішності. Індивідуальна робота з учнями як інструмент підвищення якості знань.

4. Про результати моніторингових досліджень якості знань з математики та української мови в 7х, 8х, 9х класах.

5. Про результати класно-узагальнюючого контролю 8х класів.

6. Про стан відвідування учнями школи у І семестрі 2018/2019 н.р.

7. Про роботу педколективу з превентивного виховання у І семестрі 2018/2019 н.р. Профілактика правопорушень та злочинів серед неповнолітніх.

8. Про стан ведення класних журналів та іншої шкільної обов’язкової документації у І семестрі 2018/2019 н.р.

9. Аналіз організації дозвілля на зимових канікулах, дотримання ТБ.

10. Про неухильне виконання вимог СанПін та додаткових заходів в передепідеміологічний період.

  08.01.2019 році була проведена педрада за темою «Самоефективність учителя в розвитку його професійної компетентності».

 На педраді розглянуто питання:

1.       Система роботи вчителя щодо професійного зростання.  (Моргун О.Г., ЗДНВР)

2.       Самоефективність особистості – фактор, який впливає на професійну самореалізацію. (Переверзєва О.В.)

3.       Неформальна освіта педагога — навчання з задоволенням. (Музиченко А.С.)

4.       Алгоритм самоосвіти вчителя. 

5.      Синдром професійного вигорання та ресурси для відновлення. (Троценко Н.Л., шкільний психолог)

  

31.08.2018р. відбулося засідання педагогічної ради школи, на якому були опрацьовані питання:

 

1. "Пріоритети інноваційної діяльності в умовах Нової Української школи"
 

​Директор школи Кульбач Л.М.

2. Основні напрямки методичної роботи школи в рамках експериментальної діяльності за темою: "Організаційно-педагогічні засади професійного саморозвитку вчителя та становлення його методологічної культури"
 

Заступник директора з НВР Моргун О.Г.

3. Основні напрямки роботи шкільних методичних об'єднань на 2018/2019 н.р.

Керівники методичних об'єднань

4. Аналіз проведення навчальної літньої практики (мовна школа)

Вчителі англійської мови Мущинка О.М., Бабчинська Т.В.

 

5. Аналіз діяльності пришкільних таборів

Начальник табору Нічухіна А.С.

 

 14 травня 2018р. відбулося засідання педагогічної ради школи на тему "Аспекти формування естетичного світогляду особистості засобами родинного виховання, художньої культури та мистецтва". 

Співдоповідачі виступили з питань:

1. Формування естетичного світогляду дітей через співпрацю школи і родини.

2. Роль родинного виховання у формуванні мистецьких здібностей особистості учня.

3. Впровадження інтегрованих уроків на шляху досягнення успіху кожним учасником навчально-виховного процесу через заохочення саморозвитку естетичного свідогляду молодшого школяра.

4. Аспекти формування естетичного світогляду особистості засобами музичного мистецтва.

5. Формування естетичної і художньої культури школярів засобами хореографічного мистецтва.

6. Формування творчих здібностей на уроках мистецтва.

7. Професійна спрямованість особистості вчителя.

   Засідання педагогічної ради на тему:  «Домашні завдання: доцільність, результативність, обсяг, альтернативність, варіативність, диференційованість»

   Сьогодні, в останній день канікул, учителі напружено працювали. Засідання педради в інтерактивній формі, що тривало близько 3-х годин, було присвячено домашнім завданням.Час пролетів непомітно. Дискусія була напруженою. Ознайомилися з кращими освітніми системами світу. Виробили нові підходи до дом. завдань, враховуючи вікові та психологічні особливості сучасних дітей. Як привчити дітей до самостійної наполегливої праці, не перевантажуючи їх?Цікавим досвідом став googl клас з географії. Зараз 136 учнів виконують дом.завдання на інтернет- платформі, із задоволенням, без примусу. Відмітили практичну спрямованість та творчий підхід до д/з в класах Інтелект України. Головне,з чим погодилися всі вчителі,- це необхідно зняти перевантаження учнів, д/з повинно бути вмотивованим, цікавим, творчим.А оцінка за невиконане д/з повинна бути не покаранням, а сигналом для вчителя. З натхненням та бажанням позитивних змін чекаємо зустрічі з дітьми!

  

   21 грудня 2017 року в школі відбувся міський семінар практичних психологів  закладів освіти  за темою «Психологічний супровід саморозвитку учителя та становлення його методологічної культури в умовах Нової української школи».

    Учасниками семінару були практичні психологи Самарського та АНД районів м. Дніпра, керівники МО практичних психологів міста, методист з питань психології та соціальної роботи ММЦ   Данілова Г. М.,  представник  обласної експертної групи ОНМЦ практичної психології і соціальної роботи Знанецька І.В.

     Привітала гостей директор школи Кульбач Л.М. Ознайомила  з досвідом роботи  психологічної служби КЗО  СШ № 134 по забезпеченню психологічного супроводу саморозвитку вчителя та становлення його методологічної культури в умовах сучасної школи практичний психолог Троценко Н.Л.

       Учасникам семінару були представлені психолого – педагогічні особливості гурткової роботи, як чинник формування професійної компетенції вчителя на прикладі гуртка спортивної гімнастики (кер.  Берневек В.В.), студії Петриківського розпису (кер. Губа І.А.) та хореографічного гуртка «Єралаш» (кер. Григоренко В.І.).

       Психологи відвідали профорієнтаційний тренінг  «Людина для професії чи професія для людини»  в 9 – А класі, який провела класний керівник Чумакова Т.О., та урок  природознавства  «Наука – це весело!» в 5-І класі (вчитель – Музиченко А.С.).

        Вчителі Гула Т.В., Сухіна Л.В., Охналь Є.В. поділились досвідом роботи за проектом «Становлення методологічної культури вчителя  та утвердження педагогічних компетенцій через реалізацію спільного проекту вчителя, учнів  та батьків».

        Завершився семінар психологічною студією «Мистецтво позитивного мислення», яку провела практичний психолог Троценко Н.Л.

        Таким чином, педагогічний колектив школи продемонстрував роботу психологічної служби, яка сприяє створенню оптимальних умов для саморозвитку  учителя та становлення  його методологічної культури в умовах Нової  української школи.

  

   3 листопада 2017р. відбувся психолого-педагогічний воркшоп на тему: "Булінг в освітньому середовищі - чинники виникнення та існування, способи запобігання у класних колективах".

   Провела захід практичний психолог Троценко Н.Л.

 30 жовтня 2017р. для вчителів школи відбулися педагогічні читання за темою «Міфотворчість радянської доби та історичні виклики сучасності». Учитель історії, кандидат історичних наук В.Ю. Медяник ознайомив присутніх із важливими історичними подіями, річниці яких відзначаються у 2017-2018рр. Зокрема, це такі теми як Українська революція 1917-1921рр. (100 років з моменту початку), Голодомор 1932-1933рр. (85 років), «Великий терор» проти української інтелігенції 1937-1938рр. (80 років), депортації українського народу до Сибіру (операція «Захід» 1947 року) (70 років з моменту початку). Передивляючись презентацію, вчителі мали можливість побачити унікальні світлини, як героїчних, так і трагічних сторінок минулого українського народу і ніхто не залишився байдужим після перегляду цих кадрів та світлин.

   30 жовтня 2017р. відбувся практикум з української мови. Учитель української мови та літератури Л.Ф. Федющенко підготувала для вчителів низку вправ, які були спрямовані на вироблення навичок правильної вимови, культури ділової мови.

   Практикум був дуже корисним і цікавим.

 7 вересня 2017 року у школі відбулася серпнева педагогічна конференція «Відвага бути Вчителем…», на якій підбили підсумки минулого року, окреслили нові завдання на 2017/2018 н.р. За порядком денним розпочалася педрада виступом директора школи Кульбач Л.М., яка наголосила, що «школа готує майбутнє, значить вона повинна бути драйвером змін», а це означає, що вчитель повинен бути готовим до нового змісту освіти.

   Заступник директора з НВР Ковальчук О.М. виступила з презентацією «Якість знань - запорука успішного майбутнього випускника школи». В діаграмах та порівняльних таблицях вона продемонструвала результати ДПА у 4-х та 9-х класах, ЗНО – у 11-му класі, високий рейтинг школи (за результатами ЗНО) серед шкіл міста. Було відмічено високий результат вступу випускників 2017 року у ВНЗ.

   Заступник директора з НВР Моргун О.Г. у виступі «Методологічна культура вчителя в контексті нової української школи» підкреслила проблематику та актуальність нової дослідно-експериментальної роботи в розрізі нових освітніх змін, над якою педагогічний колектив школи почав працювати з 2017 року.

   Зі звітом про виховну роботу школи за 2016/2017 н.р. та аналізом навчальної практики виступила заступник директора з ВР Маршенко О.М. У виступі було відмічено змістовні тематичні свята, заходи школи та класів; благодійні акції; робота учнівського самоврядування; проаналізована робота за напрямками.

   Під час детального аналізу навчальної практики відмічено позитивний результат та досвід школи з даного питання. Виступ Маршенко О.М. супроводжування фото та відеопрезентаціями. Пріоритетним напрямком виховної роботи було обрано національно-патріотичне виховання.

   Цікавими та змістовними були презентації начальника пришкільного літнього табору Нічухіної А.С. та начальника мовного (англійська) табору «Від серця до серця» Мущинки О.М. Виступаючими була представлена інноваційна та оздоровча діяльність школи у літній період 2016/2017 н.р.

   За результатами роботи педради, з метою реалізації загальнодержавної освітньої політики, виконання завдань на 2017/2018 н.р. було затверджено рішення педради.  

    

 

     

   2 червня 2017 року відбулося виїзне засідання педагогічної ради "Методологічна культура педагогічного колективу: уміння працювати в команді". 

Під-час  засідання проводилися:

- вправи на релаксацію;

- тренінги на формування уміння працювати в команді, на пошук швидкого раціонального рішення;

- розв'язування педагогічних задач.

   

   

          29 травня 2017 року відбулося засідання педагогічної ради по підведенню підсумків методичної роботи школи у 2016/2017 н.р.

     

Порядок денний:

           1. Компетентнісний підхід до викладання предметів - запорука підвищення якості знань та мотивації до навчання школярів.

Звіт методичних об'єднань про роботу у 2016/2017 н.р.:

1.1. кафедра вчителів природничого циклу;

1.2. кафедра вчителів початкових класів;

1.3. кафедра вчителів природничо-математичних наук;

1.4. кафедра вчителів історії та правознавства;

1.5. кафедра вчителів фізичної культури;

1.6. кафедра вчителів іноземних мов.

 

    

  На виконання річного плану 15.05.2017 року в школі було проведено педраду у формі круглого столу, за темою «Нова українська школа: перспективи і очікування». Гостями педради були батьки учнів школи, які брали участь у попередньому анкетуванні для батьків «Нова українська школа».

Якою бути новій українській школі – основна тема освітянських зібрань різних рівнів – від конференцій до круглих столів. На це запитання покликані дати відповідь і законопроект про освіту, що очікує на розгляд у Верховній Раді, і Концепція нової школи, презентована міністром освіти і науки напередодні нового навчального року. Що думають із цього приводу вчителі, батьки, учні школи й звучало на педраді. Основними питаннями порядку денного були: «Реформування початкової освіти. Перші кроки» (Зеленська В.С.), «Особливості освіти в країнах світу» (Гула Т.В.), «Іноземна мова в освітньому просторі нової української школи: зміни, викликані часом» (Богомолова Ю.Л.), «Якість підготовки педагогічних кадрів: співпраця вищої та середньої школи» (Подлєсна В.Ф.), Традиційна педагогічна технологія в новій українській школі: за чи проти? (Кривдик О.О.). Федющенко Л. Ф. висвітлила погляди учнів – старшокласників на школу сьогодення та школу майбутнього. Дискусійні, схвальні оцінювальні судження вчителів, батьків викликали позитивні емоції. Учасники педради підкреслили, «вчителю необхідно прагнути високої якості самоосвіти (методологічна культура вчителя), творчості, опановувати сучасні освітні технології і тоді неодмінно ми будемо тими, до кого з бажанням батьки приведуть своїх дітей».

  

   10 січня 2017 року відбулося зимове засідання педагогічної ради, основним питанням якої стало узагальнення роботи школи на заключному етапі експерименту «Система розвитку життєво-компетентної особистості в умовах мінливого суспільства».

     На виставці «З педагогічного досвіду», в рамках педагогічної ради, були представлені методичні наробки вчителів з проблем життєтворчості, збірки статей, презентації проектів та розробки компетентністних уроків.

 

Порядок денний:

           1. Система розвитку життєво-компетентної особистості в умовах мінливого суспільства. Робота школи на заключному етапі експерименту.

Заступник директора з НВР Моргун О.Г.

           1.1. Роль соціально-психологічної діагностики та психолого-педагогічного супроводу учня в умовах школи життєтворчості.

Психолог Троценко Н.Л.

           1.2. Створення умов ефективного життєтворчого простору на уроках мистецтва та художньо-естетичного циклу.

 Учитель образотворчого мистецтва Старенко Г.М.

2. Іноземна мова як засіб формування соціально-адаптованої особистості в контексті педагогіки життєтворчості.

Учитель англійської мови Кучер А.А.

2.1. Інноваційні зміни в структурі уроку англійської мови.

Учитель англійської мови Мущинка О.М.

2.2. Розвиток письмового мовлення на уроках англійської мови.

Учитель англійської мови Богомолова Ю.Ю.

2.3. Розвиток усного мовлення на уроках англійської мови.

Учитель англійської мови Очеретько А.О.

3. Методологічна культура вчителя в системі сучасної шкільної освіти.

Директор школи Кульбач Л.М.

 

 

     

 

 

      

   

 

 


1
2